Samoaja tutustuu neljän nuorimman ikäkauden ominaispiirteisiin. Samoaja pohtii ohjatusti millaisia keinoja johtajan on hyvä käyttää eri ikäkausia johtaessaan. Samoaja saa teoriatiedon lisäksi mahdollisimman paljon valmiuksia ja käytännön neuvoja oman ryhmän vetämiseen. Samoaja ymmärtää aikuisen roolin eri ikäkausien partio-ohjelmassa.
Samoaja tietää että eri-ikäiset lapset ja nuoret ovat erilaisia ja että heidän kanssaan pitää toimia eri tavalla. Hän huomaa yleisellä tasolla eri ikäkausia edustavien lasten ja nuorten tyypillisiä ominaisuuksia ja toimintatapoja. Samoaja sovittaa johtamistyylinsä eri ikäisille lapsille ja nuorille. Hän tuntee ja osaa käyttää erilaisia keinoja toimia ryhmän kanssa. Samoaja tunnistaa, missä tilanteissa tarvitaan aikuista.
Ikäkausien ominaispiirteet
Tavoite:
Samoaja tietää että eri-ikäiset lapset ja nuoret ovat erilaisia ja että heidän kanssaan pitää toimia eri tavalla. Hän huomaa yleisellä tasolla eri ikäkausia edustavien lasten ja nuorten tyypillisiä ominaisuuksia ja toimintatapoja. Samoaja sovittaa johtamistyylinsä eri ikäisille lapsille ja nuorille. Hän tuntee ja osaa käyttää erilaisia keinoja toimia ryhmän kanssa. Samoaja tunnistaa, missä tilanteissa tarvitaan aikuista.
Tiedot
Pakollisuus
Pakollinen
Pakollinen
Paikka
Kämpällä
Kololla
Metsässä
Ulkona
Kämpällä
Kololla
Metsässä
Ulkona
Taitoalueet
Partiokulttuuri
Johtamistaito
johtamistaito.vuorovaikutustaidot
Kesto
muutama tunti
Kasvatustavoitteet
Ihmissuhteet
Osaaminen ja ongelmanratkaisu
Ryhmässä toimiminen
Toisten kunnioittaminen
Johtajan tehtävä:
Luotsin tehtävänä on järjestää koulutus.
Toteutusvinkit
Järjestys:
Viimeisimmät
2021-04-07 13:48:30
Linkin takaa löytyy Dropbox-kansio, joka pitää sisällään kahden tunnin koulutuksen aiheesta Ikäkaudet ja partio-ohjelma. Materiaali on kaikkien vapaassa käytössä mutta tiedostot tulee kopioida omalle koneelle ennen muokkausta. https://www.dropbox.com/sh/6x0uur5778raztd/AACgY-tBgR7PrtbIrcj1ZrSza?dl=0
2021-04-07 15:37:28
Pieniä johtamistilanteita. Jokainen toimii vuorollaan ryhmän johtajana pienissä esimerkkijohtamistilanteissa. Kouluttaja kuvailee tilanteen (alla esimerkkejä) koko ryhmälle. Ryhmäläisille jaetaan roolit ja he näyttelevät kouluttajan antaman tilanteen. Kouluttajan kannattaa antaa ryhmäläisille ohjeet miten näytellä, esim. ”olet hidas sudari, olet innokas tekemään rastitehtävää, valitat hankaavista kengistä”, jotteivät ryhmäläiset innostu liikaa ja tilanteesta ei tule farssia. Johtajan pitää toimia tilanteessa parhaaksi katsomallaan tavalla. Kouluttaja keskeyttää harjoituksen sopivassa kohdassa. Tämän jälkeen harjoituksessa johtajana toiminut ensin itse arvioi omaa toimintaansa ja sen jälkeen kouluttajat sekä muut samoajat nostavat esille niitä johtamiskäytänteitä, jotka toimivat hyvin kyseisessä tilanteessa kyseisen ikäkauden kanssa. Vinkkejä kannattaa koota yhteen muistilistaksi johtamisharjoittelua varten. Mikäli kurssilaiset eivät innostu näyttelemisestä, voi esimerkkitilanteet käydä läpi keskustellen. Esimerkkejä tilanteista:
- Lipunnosto, jossa on mukana häliseviä tarpojia
- Seikkailijoiden kisavartion johtaminen rastilla
- Kesäleirin iltatoimet sudenpentujen kanssa
- Kämpän siivoaminen samoajien retken lopuksi
2021-04-07 15:37:29
Kurssilaiset keksivät pareittain vinkkejä siihen, miten hälisevä ja levoton ryhmä saadaan rauhoitettua. Yksi pari miettii asiaa seikkailijaryhmän kannalta, yksi tarpojien kannalta ja yksi oman samoajaryhmän kannalta. Kouluttaja kokoaa vinkit yhteen ja jakaa vinkkilistat kurssilaisille.
2021-04-08 16:19:31
Lippukunta järjestää samaan aikaan ROK:n kanssa lähimaastossa / samalla alueella sudenpentujen, seikkailijoiden tai tarpojien retken. Heistä saadaan kurssilaisille vartio, jolle samoajien pitää opettaa jokin taito. Kouluttaja tai muu tilannetta seurannut aikuinen sekä samoajat itse antavat palautetta ohjaamistilanteesta.
2021-04-08 16:19:33
Kouluttaja tuo mukaan ison kasan eri ikäkausiin liittyviä esineitä (esimerkiksi partiomerkki, koulukirja, kotiavain, tamponi, lelu, kännykkä ja niin edelleen). Kurssilaiset jakautuvat pienempiin ryhmiin. Jokainen ryhmä valitsee itselleen jonkun neljästä nuorimmasta ikäkaudesta. Ryhmien tehtävänä on poimia tavarakasasta mielestään parhaiten kyseiseen ikäkauteen liittyvät tavarat. Omalla vuorollaan kukin ryhmä esittelee oman ikäkautensa tavaroiden avulla. Kouluttaja täydentää tietoja tarvittaessa.
Lisää vinkki