Samoaja tutustuu neljän nuorimman ikäkauden ominaispiirteisiin. Samoaja pohtii ohjatusti millaisia keinoja johtajan on hyvä käyttää eri ikäkausia johtaessaan. Samoaja saa teoriatiedon lisäksi mahdollisimman paljon valmiuksia ja käytännön neuvoja oman ryhmän vetämiseen.
Samoaja tietää että eri-ikäiset lapset ovat erilaisia ja että heidän kanssaan pitää toimia eri tavalla. Hän huomaa yleisellä tasolla eri ikäkausia edustavien lasten tyypillisiä ominaisuuksia ja toimintatapoja. Samoaja sovittaa johtamistyylinsä eri ikäisille lapsille ja nuorille. Hän tuntee ja osaa käyttää erilaisia keinoja toimia ryhmän kanssa. Samoaja tunnistaa, missä tilanteissa tarvitaan aikuista.
Ikäkausien ominaispiirteet
Tavoite:
Samoaja tietää että eri-ikäiset lapset ovat erilaisia ja että heidän kanssaan pitää toimia eri tavalla. Hän huomaa yleisellä tasolla eri ikäkausia edustavien lasten tyypillisiä ominaisuuksia ja toimintatapoja. Samoaja sovittaa johtamistyylinsä eri ikäisille lapsille ja nuorille. Hän tuntee ja osaa käyttää erilaisia keinoja toimia ryhmän kanssa. Samoaja tunnistaa, missä tilanteissa tarvitaan aikuista.
Toteutus ja tavoitteet
Pakolliset:
Pakollinen
Pakollinen
Paikka:
Taitoalueet:
organisointitaidot
Partiokulttuuri
vuorovaikutustaidot
Johtamistaito:
Vuorovaikutustaidot
Kesto:
Kasvatustavoitteet:
ihmissuhteet
Osaaminen ja ongelmanratkaisu
Ryhmässä toimiminen
Toisten kunnioittaminen
Johtajan tehtävä:
Luotsin tehtävänä on järjestää koulutus.
Vinkit
Järjestys:
Uusimmat
Kurssilaiset keksivät pareittain vinkkejä siihen, miten hälisevä ja levoton ryhmä saadaan rauhoitettua. Yksi pari miettii asiaa seikkailijaryhmän kannalta, yksi tarpojien kannalta ja yksi oman samoajaryhmän kannalta. Kouluttaja kokoaa vinkit yhteen ja jakaa vinkkilistat kurssilaisille.
Jokainen toimii vuorollaan ryhmän johtajana pienissä esimerkkijohtamistilanteissa. Kouluttaja kuvailee tilanteen (alla esimerkkejä) koko ryhmälle. Ryhmäläisille jaetaan roolit ja he näyttelevät kouluttajan antaman tilanteen. Johtajan pitää toimia tilanteessa parhaaksi katsomallaan tavalla. Kouluttaja keskeyttää harjoituksen sopivassa kohdassa. Tämän jälkeen harjoituksessa johtajana toiminut ensin itse arvioi omaa toimintaansa ja sen jälkeen kouluttajat sekä muut samoajat nostavat esille niitä johtamiskäytänteitä, jotka toimivat hyvin kyseisessä tilanteessa kyseisen ikäkauden kanssa. Vinkkejä kannattaa koota yhteen muistilistaksi johtamisharjoittelua varten. Mikäli kurssilaiset eivät innostu näyttelemisestä, voidaan esimerkkitilanteet käydä läpi keskustellen.Esimerkkejä tilanteista: Lipunnosto, jossa on mukana häliseviä tarpojia. Seikkailijoiden kisavartion johtaminen rastilla. Kesäleirin iltatoimet
Linkin takaa löytyy Dropbox-kansio, joka pitää sisällään kahden tunnin koulutuksen aiheesta Ikäkaudet ja partio-ohjelma.
Materiaali on kaikkien vapaassa käytössä mutta tiedostot tulee kopioida omalle koneelle ennen muokkausta.
https://www.dropbox.com/sh/6x0uur5778raztd/AACgY-tBgR7PrtbIrcj1ZrSza?dl=0
Lisää vinkki