Explorerscouter grunder

 

Scoutmetoden för explorerscouten

Här beskrivs hur scoutmetoden stöder scoutens utveckling i den aktuella åldersgruppen och hur scoutmetoden används som ett verktyg i det pedagogiska arbetet. Det första stycket inom varje delområde är skrivet ur scoutens perspektiv, medan det andra är skrivet ur perspektivet hos ledaren för åldersgruppen.

 

Löftet, valspråket och idealen

Explorerscouten fördjupar sig i scoutingens värderingar genom att reflektera över sina egna livsval och får stöd av värderingarna. Genom scoutverksamheten förbinder hen sig allt starkare till värderingarna och lär sig förstå hur de vägleder hens beslut.

Det är viktigt att explorerscouterna får diskutera värderingar med varandra och med lotsen. Explorerscoutlotsen uppmuntrar de unga att upptäcka hur värderingarna kommer till uttryck i deras liv.

 

Symbolik

Explorerscoutpatrullen kan utveckla sin egen symbolik på ett sätt som passar gruppen. För explorerscouten stärker symboliken sammanhållningen, och med stöd av en vuxen kan den användas för att ge gruppen en egen och unik identitet. Att skapa symboler kan också vara ett sätt att stärka gruppgemenskapen. När explorerscouterna skapar symboler inom patrullen får de öva på att förhandla, föra fram sina egna idéer och lyssna på andra. När nya symboler skapas är det viktigt att också utveckla berättelserna bakom dem. Man kan till exempel fundera på följande frågor: Vad betyder patrullnamnet Hökarna? Vad anknyter det till? Vad berättar det om patrullen? Vilka föreställningar väcker det hos patrullens medlemmar och andra?

Explorerscoutlotsens uppgift är att se till att symboliken finns med när explorerscoutprogrammet genomförs. Genom sin handledning kan den vuxna säkerställa att symboliken tar hänsyn till såväl gruppens egen symbolik som scoutingens övriga symbolik. Med hjälp av symboliken känner de unga att de är en del av den internationella scoutrörelsen.

 

Den egna scoutstigen

Inom scouterna ska alla få aktiviteter, uppdrag och annan verksamhet som erbjuder lagom stora utmaningar. Var och en får utvecklas i sin egen takt och med stöd av gruppen. Den egna scoutstigen innebär att explorerscouten kan fördjupa sig i sådant som intresserar hen. Explorerscouten vågar pröva nya saker och dra nytta av sina tidigare erfarenheter. Det är inte alltid nödvändigt att lära sig något helt nytt, utan på den egna scoutstigen kan man också bygga vidare på sina befintliga färdigheter.

Lotsens uppgift är att se till att varje explorerscout hittar mål som känns meningsfulla och lär sig att se sina egna framsteg. Den vuxna behövs också för att säkerställa att explorerscoutpatrullen i tillräcklig utsträckning tar hänsyn till individernas behov, trots ett eventuellt grupptryck inom patrullen.

 

Verksamhet i grupp
Explorerscouten fungerar i grupper med jämnåriga, där man delar på ansvaret och fattar beslut tillsammans. I den egna explorerscoutpatrullen eller som patrulledare för en yngre åldersgrupp lär sig explorerscouten att förstå gruppens struktur och dynamik. I gruppen respekteras vars och ens individuella val.

Explorerscouterna turas om att ha rollen som ledare och medlem i patrullen. Det hjälper dem att förstå att ledarskap är en färdighet som kan läras och utvecklas. Explorerscoutpatrullen leds av en ung jämnårig ledare som leder patrullen självständigt, men med stöd av lotsen. Lotsen ser till att varje patrullmedlems behov och kunskaper beaktas. Om explorerscouten fungerar som patrulledare för en yngre åldersgrupp ger lotsen hen individuellt anpassat stöd.

 

Learning by doing

För explorerscouterna innebär learning by doing både att öva praktiska färdigheter och att reflektera över sina egna värderingar genom verksamheten. Explorerscouterna förbinder sig till det program som de har planerat tillsammans, vilket utvecklar deras uthållighet och förmåga att arbeta målinriktat.

Lotsens uppgift är att ge explorerscouterna utrymme att göra själva och att diskret vägleda dem i rätt riktning. Efteråt utvärderar gruppen gemensamt sina erfarenheter och lärdomar, vilket hjälper den att hantera både framgångar och misslyckanden på ett konstruktivt sätt. Explorerscoutlotsen stöder varje explorerscout i hens lärande och uppmuntrar dem att visa sina kunskaper och färdigheter även utanför scouterna.

 

Vuxet stöd

Inom scouterna verkar barn, unga och vuxna tillsammans. I explorerscoutprogrammet stöder lotsen den ungas utveckling, delaktighet och möjligheter att påverka. Explorerscoutlotsen ska finnas tillgänglig och visa ett genuint och aktivt intresse för patrullen och explorerscouternas angelägenheter.

Explorerscouten har rätt att få hjälp av en vuxen. Lotsen ska samtidigt bevara explorerscouternas frihet att agera självständigt. Den vuxna behöver kunna se vad som är väsentligt och när det är rätt tidpunkt att stöda explorerscouten. Vid behov tar den vuxna på sig ledarrollen eller förbinder sig att följa situationen ända till slutet. Patrullen behöver lotsen som bollplank, stöd, gränsdragare och uppmuntrare. Till den vuxnas roll hör också att ha ett långsiktigt perspektiv, se helheter och förstå sambanden mellan olika saker.

 

Goda gärningar
Scoutingens mål är att fostra aktiva medborgare som vill arbeta osjälviskt för en bättre morgondag. Genom att göra gott får unga i explorerscoutåldern konkret uppleva att de kan påverka sin omgivning och förändra den till det bättre. De kan påverka genom projekt, i vardagen och på arenor för delaktighet utanför scouterna, till exempel i elevkåren eller ungdomsfullmäktige.

Lotsen stöder explorerscouterna genom att hjälpa dem att identifiera behov och hitta lämpliga och motiverande sätt att påverka. Lotsen ger utrymme för de ungas egna idéer och vägleder dem att modigt agera av osjälviska skäl. Samtidigt fungerar lotsen som ett föredöme och visar vilken betydelse frivilligarbete har.

 

Verksamhet i naturen

Att vistas och vara verksam i naturen är en självklar del av explorerscoutens vardag. Naturen ger explorerscouten möjlighet att varva ner. Framgångar i naturen stärker den ungas självbild och tilltro till sin förmåga att påverka sin omgivning.

Lotsen uppmuntrar explorerscouterna att hitta nya sätt att njuta av naturen och följer ibland med dem ut i naturen. Lotsen vägleder explorerscouterna i att genomföra miljöprojekt och göra ansvarsfulla val i vardagen.

 

Upplevelser
För explorerscouterna är upplevelser starkt förknippade med att göra saker själva och ta ansvar. Utmanande projekt, längre utfärder och möjligheten att pröva nya saker gör scoutverksamheten meningsfull. Upplevelserna stärker sammanhållningen i gruppen och ger explorerscouterna möjlighet att lära sig tillsammans.

Lotsen hjälper explorerscouterna att hitta upplevelser som inspirerar dem att utvecklas och pröva något nytt. Lotsen uppmuntrar dem också att dela med sig av sina erfarenheter till yngre scouter.

 

Löfte och ideal

Explorerscoutlöftet

Jag lovar att enligt bästa förmåga leva för mitt lands och för världens bästa, att växa i min åskådning och att varje dag förverkliga explorerscoutens ideal.

Att avge explorerscoutlöftet

Explorerscouten kan avge löftet ensam eller i grupp, men löftet är alltid personligt. Det väsentliga är att explorerscouten förstår vad hen lovar när hen avger löftet. Det är också viktigt att hen funderar över vad löftet förpliktar till och hur löftet borde synas i hens liv. Explorerscouten ska ha en möjlighet att diskutera löftet och dess innehåll med sin lots innan hen avger löftet. Till lotsens uppgift hör också att vara närvarande och ta emot löftet. Då explorerscouten avgett löftet får hen sitt åldersgruppsmärke.

Explorerscouten kan avge sitt löfte tillsammans med sin patrull, t.ex. vid uppflyttning från spejarscout till explorerscout. Explorerscoutlöftet kan också avges under patrullens eller hela åldersgruppens första gemensamma utfärd på en vacker plats. Den enskilda explorerscouten kan avge sitt löfte på något av scoutkårens evenemang eller t.ex. under tapto på ett patrullmöte. För att hitta rätt form eller sätt för löftesgivningen kan ni se till antingen kårens traditioner, explorerscoutens önskemål, eller situationen och tillfället.

Det är viktigt att det finns ett eget högtidligt och lugnt tillfälle för explorerscoutens löftesgivning. Explorerscoutlöftet är inte en utantill-läxa, som scouten snabbt rabblar upp för ledaren då explorerscouten råkar minnas löftet. Avsikten med löftesgivningen är att explorerscouten senare ska minnas såväl själva löftet som tillfället då löftet avgavs som en betydelsefull del av överflyttningen till åldersgruppen och av att växa i denna.

Scoutens valspråk Var redo.

Explorerscoutens ideal är att:

* respektera andra

* älska naturen och skydda miljön

* vara pålitlig

* främja vänskap över gränser

* känna sitt ansvar och vara aktiv.

Att respektera andra Att respektera andra innebär förutom att behandla andra människor jämlikt också att explorerscouten känner igen sina egna fördomar och strävar efter att bli av med dem. Explorerscouten bekantar sig modigt med nya människor, som är av annan bakgrund, och respekterar deras åsikter.

Älska naturen och skydda miljön Kärleken till naturen syns i de allt mer krävande naturupplevelserna i explorerscoutprogrammet. Målsättningen är att explorerscouten beger sig på lite svårare vandringar och utfärder samt klarar sig i naturen i mer exceptionella förhållanden. Explorerscouten förstår också betydelsen av natur- och miljöskydd.

Vara pålitlig I och med explorerscoutåldern får explorerscouten mer friheter i den egna kåren, så som nycklar till kårlokalen och rätten att använda sig av kårens utrustning. Explorerscouten ska anses pålitlig av scoutkåren för att hen ska få dessa friheter. I och med explorerscoutåldern flyttas ansvaret för den egna gruppen allt mer till explorerscouten själv. Pålitlighet bland patrullmedlemmarna är nyckeln till ett kvalitativt och fungerande samarbete. Det är också viktigt att det finns ett förtroende mellan lotsen och patrulledaren. Då kan samarbete mellan lotsen och patrullen fungera smidigare och lotsen kan ge det stöd som patrullen behöver.

Främja vänskap över gränser Idealet att främja vänskap över gränser beskriver explorerscouternas scoutprogram bra. Under explorerscoutåldern är det meningen att scouterna reser bort från den egna kåren för att bekanta sig med andra explorerscouter i närområdet, i distriktet eller i FiSSc och på landsomfattande (tvåspråkig) nivå. Samtidigt utvidgar explorerscouten sitt kontaktnät och utvecklar sina kunskaper om mänskliga relationer. Internationella aktiviteter och utlandsläger bidrar till att explorerscouten bekantar sig med andra kulturer och får scoutvänner runtom i världen.

Känna sitt ansvar och vara aktiv Idealet att känna sitt ansvar och göra sitt bästa implementeras bäst hos explorerscouter genom olika ledarskapsuppgifter som scouten övar på under sin tid som explorerscout. Den halvåriga ledarskapspraktiken och de i de olika åldersgrupperna gjorda ledarskapsövningarna leder explorerscouten på vägen till att ta emot olika scoutuppdrag och ta hand om dem. Det är viktigt att komma ihåg, att personen i explorerscoutålder bara övar på att bära ansvar och ännu är en deltagare i scoutingen, inte bara en förverkligare. Då hen möter en situation som kräver åtgärder, t.ex. en trafikolycka, känner explorerscouten sitt ansvar och kan göra sitt bästa.

Symbolik

Explorerscouten har redan vågat bekanta sig med världen utanför scoutkåren. Explorerscouten rör sig intresserat i sin omgivning och upplever olika vyer och terräng. Explorerscoutprogrammet leder explorerscouten att under tre år bekanta sig med nya människor, seder, händelser och kunskaper.

Kännetecknande för explorerscoutpatrullen är egna patrullutstyrslar, föremål och traditioner som skiljer patrullen från mängden och stärker patrullkänslan. Genom en egen symbolik kan explorerscouterna visa andra vem de är och varifrån de kommer.

Vid löftesgivningen får explorerscouterna sitt åldersgruppsmärke i tyg, som fästs på scoutskjortans högra ärm. Explorerscoutsigillet är liljan och lejonet i metall. I märket kombineras scouttraditioner och finländskhet. Då explorerscouten under tre år har utfört alla obligatoriska fickor och minst en aktivitet ur alla andra fickor, har explorerscouten rätt att bära explorerscoutsigillet. Explorerscoutsigillet placeras som översta märke på vänstra fickan på scoutskjortan. Då explorerscouten genomfört gruppledarutbildningen får explorerscouten dessutom rätt att bära gruppledarutbildningsmärket i metall på scoutskjortans högra ficka.

Explorerscoutens färg är skogsgrön. Den skogsgröna färgen beskriver explorerscouternas förmåga att fungera i samklang med naturen. Den gröna färgen är också ungdomens och tillväxtens färg. Färgen syns till exempel på visselpipssnodden och i materialet som är riktat till explorerscouterna.

Under explorerscouternas treåriga program är det viktigt att man stannar upp en gång i året på en evalueringsträff med lotsen. Under träffen utvärderas den valda rutten och patrullen funderar hur de ska gå vidare. Samtidigt ger man uppmuntrande feedback åt alla patrullmedlemmar, så att de igen glatt orkar lyfta upp explorerscoutens ryggsäck och modigt fortsätta resan.